prova baseada no livro "lições de arquitetura"

 PROVA BASEADA NO LIVRO "LIÇÕES DE ARQUITETURA"

obs: eu não consegui colocar uma foto com qualidade muito boa, porque o blog diminui a qualidade da foto (eu tentei várias vezes, mas não funcionou), então coloquei várias opções de visualização; tem uma versão da foto digitalizada, duas versões da foto sem tratamento e ainda uma versão digitada caso realmente não dê para ler.

versão foto digitalizada:

versão foto original:

outra versão da foto original (juro que eu tentei tirar uma foto melhor, mas por algum motivo o blog diminui a qualidade da foto):

versão digitada caso não dê pra ler a foto (porque eu não consegui uma foto boa de verdade - transcrita 100% do texto original (mantendo os erros e coisas que eu mudaria em uma reescrita):

    O Museu da Escola de Arquitetura (do Aleijadinho) está localizado no segundo andar e possui dois acessos - pela escada ao lado do elevador / pelo elevador; e pela escada do hall de entrada (o hall principal). Exatamente por esse motivo, ele é usado principalmente como passagem. Esse uso se encaixa na forma convidativa. Além de possuir estátuas de um famoso artista brasileiro (o que o caracteriza como museu), sua localização o coloca como passagem, o que demonstra sua polivalência e convida as pessoas a entrarem (ele ser passagem faz com que mais pessoas o utilizem e, consequentemente, olhem as obras nele expostas). Essa múltipla funcionalidade ainda mostra a flexibilidade do local que, apesar de ser usado tanto como museu quanto como corredor, não é exatamente adequado como nenhum, pois ao se tornar passagem, ele perde o aspecto contemplativo de um museu parcialmente, já que as pessoas raramente param para olhar e refletir sobre as obras expostas.

    A entrada pelo elevador (e escada ao lado dele) se dá por uma porta vazada feita com metal (semelhante a uma grade), e isso a torna gradativa. O fato dessa porta ser vazada permite a visão do outro lado, trazendo aspectos de um espaço para o outro. Após passar por essa porta, há um corredor que leva ao espaço maior do museu. Esse corredor seria uma transição gradativa do hall do elevador (onde há também a entrada da biblioteca) para o museu em si, apresentando elementos de ambos. A parede branca com janelas na parte de cima seria remanecente do hall (que é uma área mais pública e de passagem em geral), enquanto que a parede amarela com os bustos seria remanecente do museu (que é uma área mais privada, até por poder ser completamente fechada para o acesso do público).

    A sala do museu em si seria a urdidura, que é algo estrutural e mais fixo, ao passo que a exposição, as obras, seriam a trama, que de devem às relações sociais a tornam [tornam a sala] um museu.

    Além de possuir a exposição que nele ocorre, a sala ainda conta com uma rampa - para compensar a diferença de nível entre o museu (a parte principal) e o corredor, já que ele o conecta ao hall, que faz parte do anexo do prédio e por isso é mais elevado - e uma "mureta" que acompanha essa rampa e serve como um lugar para sentar além de promover uma quebra no ambiente. Esses elementos seriam as irregularidades presentes nesse espaço e eles o articulam e conectam ele. Já a outra entrada (pela escada do hall de entrada), está ainda mais envolta na questão do público e do privado. A porta principal da escola é de vidro, o que auxilia na articulação entre o público e o privado (a rua e a escola em si). Como é possível ver um ambiente estando no outro, a transição entre eles não ocorre de forma tão abrupta.

    De modo geral. o museu (e a escola) possui diversos aspectos arquitetônicos que podem ser destacados em uma análise cuidadosa do espaço.